用优质的教育服务去培养卓越的学子

人物名片

魏献策，泉州实验中学校长、高级教师、硕士。1991年8月参加工作，先后在泉州五中、泉州实验中学任职。2001年8月至今任泉州实验中学校长。曾获福建省优秀青年教师、福建省学科教学带头人、全国民办教育先进工作者等荣誉称号。

连续十二年中考成绩以明显优势全面领先，十位学生先后夺取中考状元，高考本一上线率达50%以上、本科上线率达90%以上……成立15年来，泉州实验中学创下了无数佳绩，以令人叹服的“实验效率”，成为享誉八闽的一流民办完全中学。作为实验中学的首任校长，魏献策把满腔热情全部献给了这所学校，他心中的教育梦，就是在实验中学这块土地上，用优质的教育服务去培养卓越的学子。他认为，优质的教育不仅是为了培养人生存的必要技能，更应当肩负起培养健全而卓越的国民的重任。

开拓创新

促学校办学良性循环

2001年，在我市实行高、初中分离政策的大背景下，魏献策服从安排担任了泉州实验中学的前身——泉州五中分校的第一任校长。作为一个教学体制改革在新领域的践行者，魏献策借鉴百年名校泉州五中成熟完备的管理模式，结合民办教育的灵活机动体制，确定了“优良校风、优质教学、优化个性、全面育人”的办学战略，主持制定了“三年打造品牌学校”的发展目标和实施方案。

魏献策校长大力推行“名师工程”，通过“外引内培”，在较短的时间内打造了一支高职称、高学历、高水平、年轻化的师资队伍;他主持建立并完善40多项学校管理规章制度并汇编成册，为学校营造了高品位管理氛围;他提出了“优良校风必须成为学校的第一品牌”的理念，大胆推进德育创新;他积极推进教学改革，大力实施素质教育……

功夫不负有心人，实验中学第一届初中毕业生就一鸣惊人，取得了卓越的办学成效。2005年，魏献策校长适时提出发展高中教育的战略，创建实验中学高中部。2008年实验中学首届高考取得全面辉煌，实现了初高中办学的良性循环。在他的努力下，实验中学办学规模逐年扩大，从初始的6个教学班300多名学生发展为至今的90多个教学班5000多名学生，办学成绩连年高居泉州市前列，赢得了社会的广泛认可。

追求卓越

把优良校风作为灵性血脉

实验中学所为人称道的，不仅是其优秀的办学成绩，更是其优良的校风。“对一所学校而言，有效的德育工作和优良校风才是学校的灵性血脉所在，才是学校发展的永恒动力。”魏献策校长认为，引导学生的规范养成，培养他们的优秀习惯，进而积淀成良好的思想品德和优秀的个人素养，比成绩更重要。

实验中学从新生一入学开始，就抓文明举止、抓礼仪教育。比如，学校每天都有教师督导队、学生督导队对学生不文明的行为给予劝导;学校还建立“流动红旗”制度，每周甄选优秀学生作为升旗手，将榜样的示范作用具体化，促进学生共同上进……久而久之，争取优秀成为实验中学学生的一种习惯，良好的校风带动教风、学风，形成良性循环。有家长说，实验中学的学生走出去，无论是精神状态还是气质，都让人眼前一亮，这其实就是优良校风所带来的积淀。

此外，学校给学生创设多元化的发展平台，众多社团和各种活动使学生们的兴趣爱好得到满足，聪明才智得以施展，形成了百花齐放的校园文化氛围。

践行课改

开展人才培养的创新探索

作为泉州民办学校的“领跑者”，实验中学充分利用灵活的体制机制，进行了一系列教育改革的创新。在魏献策校长的领航下，学校确立了以质量求生存、求发展的理念，以课堂教学改革为突破口，全面实施素质教育。

作为连续性人才培养模式的创新探索，实验中学开设“圆梦班”，实行中学阶段“六年一贯制”教育，解决现有初高中知识衔接不畅的症结;学校还从今年起在高一年段开设“特优班”，完善尖子生培养机制，探索高中多元化办学模式，充分发挥学生的个性特长。

“实验中学将尽可能地为社会提供优质教育服务，给家长提供更多更好的选择。”魏献策表示，面对教育改革发展的新形势，实验中学将走“教育集团化发展”的道路，扩大优质教育的覆盖面。去年秋季，实验中学开办附属小学，并启动实验中学滨江校区全面改建，且筹划创办实验中学晋江附属中学和实验中学鲤城校区。该校将坚持锻造“校风正、管理严、师资优、质量高”的教育品牌，成为泉州基础教育领域的一面旗帜。

□本报记者 曾聪虹