孩子，你会说闽南语吗？

样本篇

2011年，晋江市陈埭镇溪边民族小学率先开设了闽南语课程，今年9月，晋江陈埭镇19所小学一、二年级以及1所幼儿园的学生也开始学习闽南语课程。12月15日上午，记者来到溪边民族小学，听孩子们念起了闽南童谣。

现场：四川学生入校5年 会听会讲闽南语

“铃……”15日上午，陈埭镇溪边民族小学的下课铃声响起，几个小学生跟着叶宝玲老师来到操场边的长廊，打开《阮学闽南话》，跟着老师念起闽南语童谣。听他们纯正的发音和自信的脸庞，你很难想象，他们中的大部分人来自泉州市以外的地方。

“你好，我是溪边小学的学生。”四川姑娘颜慈不仅能用闽南语自我介绍，还能和记者简单聊上几句。原来，从小学一年级到现在的五年级，她每周都有闽南语课，5年下来，已经学了不少闽南语。她的好朋友李思懿是重庆人，闽南语也说得和她一样好。“我们上次还一起上台说闽南童谣呢，我们俩演的是火鼎公婆。”正说着，二人一边念着童谣，一边跳了起来。

“2011年开设闽南语课时，确实遇到不少困难，由于大部分学生是来泉务工人员的子女，最难的就是让他们保持学闽南语的兴趣。”叶老师说，学校共有18位闽南语老师，每周上一节闽南语课。这5年下来，老师们不断摸索教学经验，想尽各种方法保持孩子们的学习热情，让课堂形式更多样，如让本地的孩子先用闽南语表演情景剧，再教情景剧里出现的闽南语。课堂外，则以念童谣、做游戏等形式，让孩子们以肢体律动帮助记忆。

初衷：外地孩子融入环境 本地孩子传承文化

从2011年开始，溪边民族小学就面向全校开设了闽南语课程，并且自编教材《远古的声音》，2012年又新编《牙牙学语闽南语》上下册，开启了学习闽南语课程的先河。每学期末，学生还可报名参加等级考试，成绩由一级排到五级，通过的学生可领到《等级证书》。

谈起开设闽南语课程的初衷，溪边民族小学的老校长郑瑞标说，2011年溪边民族小学的外来学生占了学生总数的90%，这部分外来学生既包括除晋江以外泉州地区的学生，也包括来泉务工人员的孩子。“他们生活在这里，如果不会说闽南语，或许是一种遗憾。”郑瑞标说，晋江人在日常生活中习惯说闽南语，为了让这些孩子能够融入这里的环境，便萌生了开设闽南语课程的念头。

郑瑞标发现，不少在晋江长期工作的外省人都会说闽南语，反而是晋江本地的学生很少说，基本都用普通话交流。让闽南的孩子传承闽南文化，这也是他希望开设闽南语课程的原因。

推广：19所小学开课 部门编撰读本

今年9月份开始，陈埭镇的18所公办学校以及晋江市第五小学、阿梅中心幼儿园也设置了闽南语课程，小学的低年级学生将专门学习闽南语。为此，陈埭镇教委办还编撰了读本《阮学闽南语》。

这本书籍为彩色印刷的大32开开本，分为“阮爱读册”、“阮爱过节”、“阮爱家乡”、“阮爱自然”等四个单元。每单元的内容为闽南童谣、闽南语故事或者闽南语日常对话等，还配了郑成功雕像、洛阳桥、东西塔、老君岩等泉州风景以及牛肉羹、元宵圆、牛排、小笼包等泉州传统小吃的绘画，让学生不仅能学习闽南语，还能了解闽南文化。

陈埭镇小教支部书记、教委办副主任肖子富介绍，陈埭镇教委办为此还牵头成立了《闽南语课程乡土资源开发与教学实践研究》课题组，并由镇政府出资，首批刊印了1万本读本，在9月份时发放到全镇低年级学生的手中。

计划：向高年级延伸丰富教材内容

“目前学校使用的《阮学闽南语》教材适用于小学低年级的学生，我们正在编写面向中年级和高年级学生的教材。”郑瑞标说，三本教材虽然互相独立，闽南文化却贯穿其中，犹如一个“丰”字，也寄托着闽南语教学取得丰收成果的美好愿望。

“全镇教授闽南语的老师都加入一个微信群里，大家在群里探讨教学方法，还能通过微信语音功能交流发音。”肖子富说，接下来，教委办会继续邀请闽南语方面的专家为老师们开办讲座。未来，还将制作闽南语音频、视频，辅助教学。