让永春下一代赢在起跑线上

又一名永春状元!23日，2016年福建省高考成绩出炉，永春一中的林锦情以641分的高分成为我市文科状元，她的表姐郑妍彦同样出自永春一中，是去年我市理科状元，这让永春教育再次成为全市焦点。

2013年，永春县以“把教育办成永春人民的骄傲”为目标，按照“一年打基础、三年居中游、十年进前列”的“三步走”战略步骤谋划、推进教育事业发展。今年，全县本一上线率24%，有40人分数在600分以上;进入全省理科前100名的有2人;进入全省文科前100名的有4人，有2人进入前15名。

“通过优化提升中心城区教育资源、加强学校精细化管理、培育名师群体和特色学校等综合措施，全力推动教育均衡发展、科学发展，打造山区教育发展的‘永春样本’。”永春县委书记林锦明说。2013年以来，永春县共筹集教育建设资金2.7亿元用于教育基础设施建设，其中新建校舍8.8万平方米。2015年底，永春成为全国义务教育发展基本均衡县。 □本报记者 林铭珊

因材施教 根据学生特长设计成长蓝图

在这场永春教育工作“翻身仗”中，一批学校打出了名堂。“深化课程教学改革，更新教育理念，倡导学思结合、知行统一、因材施教的理念，注重挖掘学生的潜能、发挥学生的特长，重视优等生，关爱所谓‘差等生’，对学生一视同仁，培养出一批批对社会有用的合格劳动者。”永春县县长蔡萌芽说。

“上课认真听讲，善于总结、分析、归纳题目的题型、思路，不懂的题目就及时请教老师，当场就要弄个明白。”林锦情道出自己的学习秘诀。她的成功还源于永春一中打造科学、精细化的管理体系。从高一年开始，该校就为每一届教师队伍配置、教学常规管理、教学工作目标等方面作出三年规划，并建立学生档案，做好跟踪记录。该校还注重学生的德、智、体、美、劳等的全面发展，每周三下午第7节，学生要到操场进行跑步运动及其他体育活动，每天的课间操后让学生进行跑操运动。特别是进入高三后，学校更注重学生的身心健康，鼓励引导学生进行体育锻炼，加强对学生的心理辅导及相关教育。

“弄潮儿”还有永春美岭中学、永春五中、永春六中和永春三中。

作为永春县最偏远山区的一所完中校，美岭中学投入大量资金，不断优化学习环境、提升师资力量。每年投入2000多万元用于奖教、奖学、助学和添置教育教学设施设备，以鼓励成绩优秀的学子和帮扶家庭经济困难的学生，帮助一大批优秀学生圆了名牌大学梦。

永春五中、永春六中开设摄影、书法、编导、美术、体育等专业，走上艺术体育特色办学发展之路。永春三中注重挖掘学生潜能、发挥学生特长、因材施教，从高二开始就动员部分有专业特长的学生报考艺体高校，并组成一个班级专门辅导训练。

名师队伍 高级教师占比不低于两成

“工资、津贴、补贴按月按时足额发放，逐渐增长，还有一定的教师培训经费，并提供了廉租房，解决了我们的后顾之忧。”永春一中一名家庭较为困难的教师说。永春县历来对提高教师待遇不遗余力——增加小学高级和中学高级、一级教师的聘任职数;解决农村学校任教25年及以上中、高级教师聘任问题;给予内半县教师每人每月不少于200元的交通费补贴;有40名优秀教师住上了廉租房;每年表彰一批先进教育工作者，进一步激发教师工作活力。

除此之外，就是不断地为教师“充电”。“教师是教育事业的第一资源。适当补充年轻教师，积极探索教师合理有序流动机制，全面优化教师队伍结构，优先保证政策、经费、培训等各方资源向教研人员、骨干力量、一线教师倾斜。”永春县委、县政府分管领导说。

2013年，永春县出台《关于永春县教育系统“名师工程”的实施意见》，启动县级名师工程建设，每年拨款100万元作为专项经费。2014年将215名骨干教师确定为首批名教师培养对象，通过加快建立“名师工作室”，定期举办“名师论坛”，开展“相约名师、聚焦课堂”教研活动，邀请全国知名教育专家举办专题讲座、学术研讨和教学观摩等活动，创设培养名师、铸造名师的良好环境，让一批名师脱颖而出，发挥带动和辐射作用，提高教师队伍的整体素质。目前，全县高级教师在省一级、二级、三级达标与普通高中里的占比分别达30%、25%和20%。

永春县实施新聘教师自助选岗、小学教师定岗招聘制度，每年有计划地补充紧缺学科教师。2012年以来，全县公开招聘407名教师，充实到山区学校任教。该县还积极探索教师队伍支教交流制度，近年来，共组织536名城镇教师到农村学校、超编学科教师到缺编学校支教和农村学校教师到城区学校跟班学习;同时，通过小片区管理、组建教育联合体、学校委托管理等模式，推动城乡之间师资的交流学习。

值得一提的是，永春县落实师德师风考评“一票否决”制度，严肃处理教师队伍中存在的无心教学、应付教学、有偿家教等问题。

统筹全局 推动幼儿园、小学、中学均衡发展

高考成绩和质量是教育发展的“晴雨表”。永春不仅让高考在这份表格上阳光灿烂，更是做到了幼儿园、小学、初中的雨露均沾——主动适应城镇化的新趋势，统筹考虑老城区和新城区教育资源的合理布局、均衡发展，统筹考虑县城规划区内中学、小学、幼儿园等各类学校的整合优化。

幼儿园抱团发展。永春县采取“资源共享、名园带动”的策略，发挥各园际教研组的教研力量，实行以四所县直公办园为首的分片管理和帮扶，与薄弱幼儿园结对捆绑，开展“手拉手”活动，实行“公带民、城带乡、强带弱”，强力推动薄弱幼儿园改造，带动和提升学前教育整体水平，促进保教质量的提高。

永春县实验小学一直是城区小学的标杆，被县里其他小学“追赶”，形成了同一层面互相竞争的办学氛围，有效促进了全县小学教育质量的提高。永春县还定期或不定期对22所中心小学、2所县小学及部分完小进行常规检查与评估，促进小学教学工作规范化、制度化。

永春县实施做大做强中心城区初中优质教育工程和学校内涵提升工程，初中学生除进城务工随迁子女外，99%以上的学生都就近入学。他们还创新创办“教育联合体”，设立永春联合中学，构建永春侨中和永春二中联合体，实施城区学校联合体和蓬壶镇教育联合体管理模式，在永春三中与呈祥中学实行薄弱学校“委托管理”模式试点工作，有效整合学校的教育资源，加强校际之间的合作与交流，实行优势互补和资源共享，促进共同发展，提升办学品位。

校园环境 “人、物、技”三防消除安全隐患

当下，校园安全问题备受社会各界关注。永春县通过“人防、物防、技防”三规范建设，确保学生的生命安全、身心健康和学校的和谐稳定。

人防建设规范，就是全县中小学、幼儿园成立保卫科，配齐配强安全保卫管理人员，全县配备保安、保卫人员387人。物防建设规范，就是全县中小学、幼儿园校舍全面消除D级危房，建立中小学幼儿园校舍安全保障长效机制，校园周边道路交通警示标志、标线设施设置规范，校园执勤人员配备的防卫器械齐全，校园安防体系健全。技防建设规范，就是全县206 所中小学、幼儿园都配上了一键式防范入侵报警系统和视频监控设备，实现校园技防全覆盖和“人机互动”。

“全县校园安全管理规范，安全防范体系完善，师生安全教育到位，学校及周边秩序良好，有效防范学校各类安全事故发生，为永春教育事业改革与发展营造安全稳定的育人环境。”永春县教育局负责人说。

全民办学 近亿元社会资金建设基础设施

现如今，“把教育办成永春人民的骄傲”已成为永春海内外乡亲的共识。2014年，已79岁高龄的侨亲陈秀荣首次回到永春县介福乡，当即提出出资350万元捐建幼儿园。

2012年以来，永春县海内外乡亲捐献学校基础设施建设资金达9560万元，其中华侨捐资达5912万元。

教育基金会成为多渠道集资办学的一条重要途径。目前，全县共创办教育基金会93个，基金总额达8698万元，其中基金数额在100万元以上的有19个，200万元以上的有11个，500万元以上的有8个，1000万元以上的有4个，已初步构建县、乡镇、村、学校教育基金会网络，为全县学校在奖教、奖学、扶持贫困学生入学、改善办学条件等方面提供了强有力的资金支持。

“发展教育事业没有句号，我们会继续把优先发展教育列为改善民生的重大任务，以更大的决心、更多的财力、更多的精力办好教育事业，让永春的下一代赢在起跑线上，进而推动永春跨越发展。”永春县委、县政府主要领导表示。